让梦想从这里开始

因为有了梦想,我们才能拥有奋斗的目标,而这些目标凝结成希望的萌芽,在汗水与泪水浇灌下,绽放成功之花。

新高考会越来越难吗?哪些考生会在新高考中受益?​

发布日期:2022-08-01 11:34    点击次数:107

卡卡说

“双减” 落地后,学生的学业负担和家庭负担都相应减轻了,但是中高考的选拔比例依然不变,升学的压力就不变,家长期待中高考能够降低难度,这有可能吗?

卡卡要说:不可能!

大家对于这篇文章有什么看法感受呢?欢迎在评论区积极留言互动!

相关文章:我国历年“高考”中,数学“最难”的3年

今年的新高考 I 卷数学,被网友称为史上 “最难” 数学卷,高考成绩公布当天,广东省教育考试院的评价是:“整体平稳。虽然个别科目的难度较去年有所变化,但是从最后分数分布的结果来看,还是在合理的波动范围内,考试成绩结果能够客观反映各地教育教学的实际情况。”

这算是承认了此次数学偏 “难”,不过现场没有公布平均分,而是说 “分数分布” 情况在合理的波动范围内,“分数分布” 可以理解为 “区分度”,“区分度” 是评价一份试卷质量的关键指标,即试题对被测试者实际水平的区分能力。

简单理解就是同样一份试卷,好学生和普通学生的分数要能拉开差距,这样才能符合高考选拔人才的需求。同时,试题难易与区分度并没有直接关系,试题难不意味着区分度低,试题容易也不意味着区分度高。

近几年的高考题目,有越来越 “难” 的趋势,有些难得让考生无法 “消化”,那些平时经常练习,被老师点名要求背下来的知识点,可能在高考卷面上,就是找不到,尽管自己已经觉得胸有成竹,但面对高考,也是有些 “心惊肉跳”。

尤其是有些学生说,现在高考题目出得简直离谱,各个科目的考试问题,就像是在 “猜谜语”,和平时问问题的方式完全不一样。高考 “打击式出题”,让不少考生失去了信心。

1

实行新高考,

高考题目为什么会越来越难?

跟一位研究高考的大学教授聊天,教授一语道破关键:

高考题主要由大学教授命制或者把关,任何一科的命题专家,都不会考虑其他科难度,都是从本学科选拔学科人才的角度出发,不考虑你们高中老师教什么,怎么教,我们就想选拔出我们想要的人。

所以这种命题,就是对高中学生,包括高中老师的 “降维打击”,如果你对本学科的学科素养理解不透彻,不能根据学科素养的要求教学或者学习,与大学的要求就会越来越远,教的东西就会越没用,你越努力,对学生的伤害就会越大,所以学生高考后才会感叹:这三年,白学了!

这段话,讲出来高考命题越来越难的原因。社会岗位迫切需要高质量、可以引领未来发展的人才,可能都是高智商、高情商的,而高考正是选拔这类人才的必要途径。

其实很多的因素在影响着高考的趋势,高考形式的不断革新,也是越来越难的根本。下面这3点因素,是直接导致高考变难的原因。

第一,高考不是为高中老师教学服务的,而是为高校选拔学生服务的。

早在 2014 年公布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中,就明确规定了高考内容改革的方向是 “依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,着重考察学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。”

而现在对于高考功能的定位是 “立德树人、服务选才、引导教学”,第一个要求是宏观要求,重点看第二和第三个要求,这里要求的是服务选才,而不是服务教学,是引导教学,而不是适应教学,也就是说高考根本不考虑高中老师教什么内容,也不管你教材中讲什么内容,只要在课标范围内,人家命题专家从选拔人才的要求出发去命题,学生和老师不会怎么办?那就积极适应,因为高考是引导教学的,就应该按照高考的要求来组织教学,否则你就是不合格的,起码是不优秀的。

第二,高考选拔的人才,不是刷题机器,而是 “能够独立思考,能够发现问题,能够分析问题,能够解决问题” 的学生,因为刷题机器是缺乏逻辑思维与创新能力的,占据了高校的名额,却不能给国家发展带来多少实质性的提升,这不符合今天的要求,今天要求选拔出来的是那些能够解决 “卡脖子” 问题的学生,而不是会刷题的学生。

为什么会这样呢?

因为我们现在的高等教育阶段,上大学已经不是 “千军万马过独木桥” 了,国家需要的是通过高考,选拔更加优秀的大学生,进入更好的大学进行培养,对大学生进行明确的分层,适合哪个层次去哪个层次。

在这种情况下,如果题目简单或者固化,那些刷题的学生就会抢占先机,挤占了太多的高校名额,所以题目要难,是为那些考 “双一流” 大学的学生设计的,是为了选拔这些学生,其他学生感觉到难,也就可以理解了。

也就是说,命题组不再是单纯为了考验学生在高中三年的学习成果,而是在选拔适应社会发展的高素质,高质量人才。

当高考题目越接近生活,越有深度有难度,就会有一批实力强,知识储备颇多的人才被选出,有利于社会的发展。

第三,高考赋分制度,也决定了高考题的难度。

从现实看,这也是赋分制度下的必然选择!新高考有多种组合,学生可以根据自己的兴趣、爱好和特长进行选科,选择不同组合的学生,有可能会报考同一大学、同一专业,在这种情况下,为了平衡学科试题难度大小带来的不公平,所以新高考实行赋分模式。

这种赋分模式下,题目越难,越有利于选拔,而且还可以减少很多其他问题,尤其是理科,选拔出来就应该是理性思维能力强、创新能力强的学生,而这类学生高考能考多少分,自己都是很有数的,如果题目变简单了,赋分变少了,这对于他们公平吗?所以,提升难度,降低原始分,这是更好的解决方案。

综合以上因素,新高考下,未来高考不会变简单,而是越来越难,这个难,主要体现在题目更灵活,更加注重学以致用,而不是死记硬背。

2

哪些学生会在新高考中受益?

基础扎实的学生

关于考试,高三学生应掌握一条黄金定律:一份有效的试卷其难度应该遵循 3:5:2 的比列,即 30% 的简单题,50% 的中档题,20% 的难题。其中,简单题跟中档题考察的都是基础知识。这也就意味着高考 80% 考察的都是基础,如果能把高考当中的基础题都拿下,高考就稳赢了。

我们可以简单算一下,高考总分 750 分,80% 的基础也就是 600 分。600 分的成绩可以说已经进入重点大学的行列了,若我们能在难题上再得点分,基本可以上一个不错的重点大学了。所以,高考复习当中,打牢基础是重中之重。那该如何打牢基础呢?

首先,我们要回归课本。课本是纲,万变不离其宗,把课本上的知识点都掌握透彻了,不管高考题如何变化,都能对答如流。然后,认真研究教材上的典型案例跟针对性习题,这些题不少是高考真题,非常典型且具有代表性。最后,构建知识框架,做好系统梳理。将分散的知识点融会贯通起来。

思维灵活的学生

试题考查的学科核心内容和主干知识均体现理论联系实际的原则。选择题的题干应围绕一个中心,和选项的关系一致,干扰项的有效性和迷惑性能反映考生的日常典型错误,各选项的结构和语言长度大体一致,各题正确选项的分布要基本均匀。非选择题考查主要的、重要的高层次学科能力。

新高考要求学生有比较广的阅读和知识面,了解时政和现实问题,才能更好地了解情境,从情境里提取信息,然后去解决问题,这种题目不只是语文、政治、历史题,还包括数学、物理、化学、生物题。

情境试题对学生能力和素养要求是非常高的,它要求学生由 “解答试题” 转向 “解决问题”。情境和问题的灵活性就需要学生去综合考虑,转换角度。而我们的学生,往往还处于刷题学习的阶段,所以遇到新的题目时,往往就傻了眼,最后抱怨题目太难了。

这个问题其实非常难解决!因为学生学习的科目并不是一两科,要想进行深度学习,是非常困难的,而且没有那么多时间。

比如,看《觉醒年代》对于写今年的高考作文有帮助,或者广泛阅读对于理解题意有帮助,但是对于学生而言,这种提升远不如多刷些题目 “实惠”,所以他们更喜欢刷题,而不喜欢看书,这就导致遇到新颖的题目时,表现得手足无措。

不偏科的学生

新高考就是给学生提供了可以自主选择的机会,学生可以选择自己擅长的科目和其他学生进行比较,所以在这种情况下,学生要尽量放弃自己很差的科目,选择自己的优势学科,“分数为王”,考不出分数,可选择面再广也意义不大。

对于有偏科的学生,一科成绩赋分就会拉开很大的差距,原始分可能差 10 分,赋分后就可能会相差 20 多分,这在赋分模式下都很正常,赋分模式会让这种差距进一步扩大。

所以有弱科的学生必须要对薄弱知识点进行了重要的突破。在高中阶段学习,想要成功的逆袭,首先就要对自己的薄弱的科目下手,每天把学习的科目分配好,一般在薄弱的科目面前考生要多下功夫,而且学生只有不断的突破自己薄弱的科目,在高考中才能有机会取得优异的成绩。

有优势学科的学生

如果不偏科,选考科目中还能有一门优势学科,那么学生完全可以凭借这一门科目获得胜利,在老高考时代,像政史地这些科目,考到 90 分以上基本上不可能的,80 分已经达到 “状元级” 水平了,但是在新高考赋分模式下,政史地这些科目完全可以赋分 90 分以上,如果你的原始分在 75 分左右,基本上就能赋分 90 分以上,如果在 65 分左右,可能只能赋分的 70 多分,二者差距很大,其实原始分的差距并不是很大,文科的科目相比理科科目,最后阶段提高三五分非常容易,赋分之后带来的效益却非常大。

心态好的学生

最后一个也是最重要的一个,就是保持良好的心态,做好充分的心理准备,不要寄希望于高考题目简单,高考题目难是正常的,但是高考考场一定要有 “我难人难,我不畏难;我易人易,我不大意” 的心理准备,面对难题,不要害怕,拥有在难题中 “抢分”,你不需要战胜高考命题者,你只需要战胜和你一起参加高考的同学就可以了。所以,保持良好的心态,不管遇到什么难题,坚定信心,从容应对,结果都不会太差。

3

考生应该怎样应对越来越难的高考?

直面挑战,摆正心态

除了命题方式变难,新高考也给学生带来挑战。

真正学习好的学生,不会觉得高考加深难度是坏事,反倒是激发自己的斗志,产生更加浓厚的学习兴致,更希望通过有难度的题目提升自己。

而那些觉得难的考生,可能是因为自己的成绩一般,或对自己取得的成绩不满意,就会找到一些借口,而归根结底,学习是自己的,考试是必然的,努力提升成绩,心无旁骛地努力,就是最该做的。

重视模拟考试

学生要重视每一次模拟考试,不要觉得模拟考试很简单,高考就可以一网打尽,应该细心感受题型的变化,考试的难点和重点,总结出答题技巧。

在每一次模拟考试中,都要明白自己的优势和劣势,并且查缺补漏,及时向老师提问,增加自己的考试体验感。

了解自己的优势学科

随着高考模式的变化,学科安排和赋分制度让很多学生难以适应,这不仅影响了高考的发挥,还会在选择考试科目上,让学生纠结。

在新的高考模式下,学生要清楚地了解自己要选择的科目,不要在高三的时候,还在纠结自己在高考时专业怎么选,在平时就把自己想选的选出来,作为重点的学习内容,在选择的科目上多用功。

在高考时,就可以一下子找到答题的感觉,直接作答,没有纠结和迟疑,这有助于自己在该得到的分数上不丢分。

可以说,新高考不是更难了,而是考得更活了。是社会的发展让高考更加灵活,更加有深度,能够在众多的考生中,选拔出佼佼者,这不是将教育分等,而是公平竞争,能者上位。

  写在最后  

如果命运是世界上最烂的编剧,你就要争取做你自己人生最好的演员。

怎么样?你是如何看待“高考难度”的呢?快分享给别人一起看吧!在评论区留下你的看法,我们一起讨论!

-END- 

[声明:本文来源自网络由冲刺高中生(chongcigzs)整理发布,版权归原文作者所有,如侵犯到您的权益,请联系删除。]

“赞”和“在看”点这里